Öğretmenin okulda bir günün gözlenmesi etkinliği ............Lisesi Fizik Öğretmenlerinden ..... ile yaptık. Bir öğretmenin okuldaki görevleri, sınıfa nasıl girdiği, derse başlamadan önce ne yaptığı derse nasıl başladığı konuları hakkında bilgi edinildi. Konuları işleyiş tarzı hakkında notlar alındı. Öğretmenin öğrencilerle ve diğer okul görevlileriyle nasıl anlaştığı gözlendi. Derste bir gözlemci olarak bilinmesini istediği konularda nasıl bir anlatım sergilediğine, öğrenci öğretmen ilişkilerine, öğretmenin öğrencilerden beklentilerine, sınıfın kontrolünü sağlamak amacıyla neler yapıldığı incelendi. Bu şekilde öğretmenlik mesleği hakkında birebir gözlemler elde edilmiş oldu.

Fizik öğretmeni okula 09,30’da geldi. Öğretmenler odasında ders araç-gereçlerini düzenledi. Bu arada bizimle kısa bir sohbette bulundu. Beraber 09,50’de 9-G sınıfının dersine girdik, öğrencilere selam verdi ve öğretmen masasına oturdu. Sınıf başkanına sınıfın tam olup olmadığını sordu, yoklama fişine imzaladı ve o ders işleyeceği konuyu ders defterine yazdı. Konuşan öğrencileri sessiz olmaları konusunda serfçe uyardı. Öğrencilere bir önceki dersin kısa bir özeti yapıldıktan sonra, o gün anlatılacak konu olan “Işık” konusuna geçildi. Öğretmen öğrencilerle konuyla ilgili genel açıklamalar yaptı. Öğrenciler bu etkinliğe katılması sağlandı. Öğrenciler merak ettikleri konuları sordu. Öğretmen bu soruları cevaplandırdı. Öğrencilerden anlamadıkları bir yer olup olmadığı soruldu ve kendisine yöneltilen soruları yanıtladı. Teneffüs ziliyle birlikte öğretmen sınıfı selamladı ve çıktı. Öğretmen bundan sonra sırasıyla 9-C,9-A sınıflarına girdi. Dersler 40 dakika sürdü. Öğretmen derslerde yaptığı küçük tekrarlar konular arasındaki bağlantının kurulmasını ve pekiştirilmesini sağladı Konuşan öğrencilere birkaç defa uyarıda bulundu. Böylelikle dersler daha sakin bir şekilde işlendi. Öğrencilerin dikkatlerinin dağıldığı anda küçük esprilerle öğrencilerin dikkatlerini tekrar toparlamaları sağlandı. Eğitsel kolla ilgili çalışmalar yapıldı. Öğretmenin haftada 1 günlük nöbeti vardı.

Hedef ve Davranışlar;

Hedef:

Öğrenciyi motive etme,derse hazırlayabilme.

Davranış;

1. Maddeyi görünen veya hissedilen özelliklerini tanımlama ve kavrayabilme


2. Maddenin hacimlerini kavrayabilme ve ölçebilme.


3. Maddelerde kütleyi ve ağırlığı kavrayabilme ve ölçebilme.


4. Özkütleyi kavrayabilme.


5. Maddelerde esnekliği kavrayabilme ve ölçebilme.

Soru: Öğrencinin hazır bulunuşluk düzeyi nasıldı?

Henüz yorum eklenmemiş..1522